"Siedzimy w kręgu. Każde dziecko (grupa) po kolei rzuca kostką i  wypowiada zdanie składające się z tylu wyrazów ile wyrzuciło oczek. Wcześniej należy ustalić, co oznacza jedno oczko np. dodatkowy rzut -wówczas dodajemy oczka lub też zwolnienie z wykonania działania..."

Należy przygotować planszę podzieloną na sześć części. W każdej z nich wpisujemy numer od 1 do 6 i przyporządkujemy polecenia lub pytania. Mogą one być wpisane w poszczególne pola i wtedy planszę wykorzystujemy tylko do danego działania lub napisane na kartkachi odpowiednio rozłożone – plansza do wielokrotnego wykorzystania.
• Polecenia, pytania mogą nawiązywać do konkretnych bloków tematycznych np.: dotyczyć tematyki związanej z lasem 1) Wymień warstwy lasu. 2) Wymień 3 przykłady roślin występujących w podszycie. 3) Wymień 5 ssaków zamieszkujących las. Itp.
• Mogą być wykorzystane do ćwiczeń sprawności ortograficznej, wtedy w pola wpisujemy “ó”, “u”, “h”, “ch”,”rz”, “ż”. Wyrzuconą liczbę oczek przyporządkowujemy do danej trudności i podajemy przykład – wyraz z daną trudnością, możemy go zapisać, odszukać w słowniku ortograficznym lub ułożyć z nim zdanie.
• Do utrwalania części mowy.
• Do ćwiczeń analizy i syntezy słuchowo-wzrokowej. Należy wypowiedzieć słowo na określoną literę przyporządkowaną określonej ilości oczek, potem to słowo przegłoskować, podzielić na sylaby, powiedzieć pięć słów rozpoczynających się dana literą. Itp.
• Do poprawienia nastroju w klasie. W tym przypadku polecenia powinny być śmieszne np.: “zapiej jak kogut”, “zrób 5 głupich min”, “zaproponuj piosenkę, którą zaśpiewa cała klasa”.
• Do informacji zwrotnej, podsumowania różnych działań – wycieczek, prac grupowych, dużych wspólnych działań, projektów, bloków tematycznych np.: Czego się dowiedziałeś?, Co Cię zaskoczyło?, Co było dla Ciebie trudne?, Co Ci się najbardziej podobało?

ZABAWY Z KOSTKĄ - 1 KOSTKĄ

POWIEDZ ZDANIE Z OKREŚLONĄ LICZBĄ SŁÓW
Siedzimy w kręgu. Każde dziecko (grupa) po kolei rzuca kostką i wypowiada zdanie składające się z tylu wyrazów ile wyrzuciło oczek. Wcześniej należy ustalić, co oznacza jedno oczko np. dodatkowy rzut – wówczas dodajemy oczka lub też zwolnienie z wykonania działania.

POTRAFIMY LICZYĆ- 2 kostki
Siedzimy w kręgu. Wyznaczamy osobę, której zadaniem będzie podanie iloczynu po rzuceniu przez dwie dowolne czy chętne osoby kostkami. Wyznaczone dziecko głośno odczytuje czynniki i podaje iloczyn. To działanie można zastosować także do ćwiczenia dodawania, odejmowania (przy ustaleniu, że większą liczbą jest odjemna).

POTRAFIMY LICZYĆ – 2-4 kostki
Siedzimy w kręgu. Wybrane osoby rzucają kostką, a kolejne osoby z kręgu odczytują liczbę oczek na kostce w poszczególnych rzutach i sumują je. Powstałe w ten sposób działania można zapisywać. Jeśli chcemy ćwiczyć działania w większym zakresie mnożymy wyrzuconą liczbę oczek przez 10 itp.